Association, l'OEP a besoin pour agir de votre soutien

Bouton_donner_bleu_fr
Accueil Dossiers thématiques Education et recherche

Education et recherche

Juil2015

Recherche

Meedoen aan taalexperimenten? Meld je aan als proefpersoon!

Kennislink.nl, donderdag 16 juli 2015

Taalwetenschappers zijn voor hun onderzoek vaak afhankelijk van proefpersonen. Het liefst testen ze een hypothese op zoveel mogelijk mensen, zodat ze zeker weten of hun theorie klopt. Ze zijn daarom altijd blij met nieuwe proefkonijnen. Lijkt het jou leuk om de wetenschap te helpen? Hier lees je wat de voordelen zijn en waar je je kunt aanmelden. Meer weten...

 
Juil2015

Les langues à l'école

Bayern: Chancen der Mehrsprachigkeit nutzen

Weiterentwicklung bilingualer Angebote: Viele Kinder in Bayern wachsen aufgrund ihrer familiären Wurzeln mehrsprachig auf. Dies soll künftig an den Grundschulen noch stärker berücksichtigt werden. Weiter lesen...

 

 
Juil2015

Acquisition des langues

Le plurilinguisme et les modèles éducatifs

Les caractéristiques principales des modèles éducatifs et d’acquisition sont:

– L’utilisation des langues pour atteindre un très haut niveau de connaissance;

– Le but que nous avons au moment où nous utilisons une langue;

– Matériel de support originale pendant l’apprentissage des langues;

– La communications avec les autres.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>

 
Juil2015

Acquisition des langues

Languages and their advantages

Do you speak English? Parlez-vous français? Hablas espanol? Parlate italiano? Multilingual people may develop some distinct advantages over monolingual peers. New research in the neurobiology of bilingualism has found that being fluent in two or more languages, particularly from early childhood, enhances a person’s ability to concentrate and it also protects against the onset of dementia and age-related cognitive decline, primirarly Alzeheimer’s disease. Speaking different languages enhances people’s verbal and non-verbal abilities. Multilingualism is a resource and not a disadvantage. >>>>>>>>>>>

 
Juil2015

Acquisition des langues

Il multilinguismo e i processi neurologici: Tesi neuropsicologiche a favore dell’accostamento precoce alle lingue, vantaggi linguistici e cognitivi del bilinguismo e multilinguismo infantile

I primi studi di neuropsicologia del secolo XX, hanno messo in luce che lo sviluppo della psiche umana deriva dall’interazione fra la maturazione del cervello e l’ambiente linguistico e culturale in cui un bambino cresce. Dunque ogni essere umano interiorizza nelle proprie strutture cerebrali, a livello neuronale, le tradizioni culturali e linguistiche con cui viene in contatto. Gli studi neuropsicologici sul plurilinguismo hanno evidenziato che l’acquisizione precoce di più lingue in un bambino si imprime, a livello microanatomico, nel cervello in maniera totalmente differente rispetto all’apprendimento di una sola lingua o di altre lingue diverse dalla propria lingua madre durante l’età adulta. >>>>>>>>>>>

 
Juil2015

Acquisition des langues

Multilinguismo e identità nella prima infanzia

8/7/15

Compagnia di San Paolo, Fondazione Cariplo e Fondazione Zancan a Washington per il progetto TFIEY.

Si è aperto oggi a Washington il sesto meeting del Transatlantic Forum on Inclusive Early Years. Ricercatori, politici, operatori e dirigenti di servizi sociali sanitari educativi, pubblici e privati, si confrontano sul tema del multilinguismo e delle identità nella prima infanzia. Il meeting si svolge al Migration Policy Institute di Washington ed è organizzato dalla Fondazione Re Baldovino che coordina l’intero progetto internazionale, in collaborazione con altre fondazioni europee e nord americane. >>>>>>>>>>>

 

Page 1 sur 242

Lettre d'information







Nos partenaires